Отдел гуманитарных дисциплин

Электронная библиотека учебников (РФ)

Metod — Mon, 03 Aug 2015 07:52:49 GMT

Электронная библиотека учебников (РФ)

Электронная библиотека учебников. Российское образование

Электронная библиотека Российское образование — фонд качественной информации, удобство пользования и абсолютная легальность. http://ibook-edu.ru/

Электронная библиотека учебников (РФ)

Metod — Mon, 03 Aug 2015 07:50:18 GMT

Электронная библиотека учебников (РФ)

Электронная библиотека учебников. Российское образование

Скоро отпуск

Metod — Tue, 23 Jun 2015 10:28:24 GMT

Как-то так...

Вебинар "Дорожная карта"

Metod — Wed, 17 Jun 2015 07:20:26 GMT

Вебинар по русскому языку и литературе

Презентация: "Требования к современному уроку" /888333.ppt

Ссылка на "Дорожную карту перехода на новые стандарты образования "Летней студии" от 16.06.15

https://www.youtube.com/watch?v=Q92B9O1zzDg

Летние студии и творческие мастерские

Metod — Thu, 11 Jun 2015 11:21:15 GMT

Летние студии и педагогические мастерские

(для учителей иностранного языка)

Актуальность:
Переход на новые образовательные стандарты обусловил необходимость разработки и внедрения «дорожной карты» перехода к новому уровню реализации целей и задач обучения предмету. В связи с тем, что основой концепции и стандарта иноязычного обучения являются Общеевропейские рекомендации по изучению иностранных языков, кардинальных изменений методологии и подходов к обучению не предусматривается.

В Общеевропейских рекомендациях язык рассматривается как совокупность различных языковых умений (их называют компетенциями), позволяющими решать конкретные задачи с применением иностранного языка. Также различают различные виды речевой деятельности: говорение, письмо, чтение, понимание на слух. Используется система уровней от А1 до С2 , в рамках которой описано, что человек, изучающий иностранный язык должен уметь по каждому отдельному виду речевой деятельности по мере обучения.

Содержательное и тематическое наполнение программы предмета «Иностранный язык» претерпело изменения , что отражается в планировании и подлежит изучению и внедрению в работу.

Цель:

· ознакомить учителей иностранных языков с « дорожной картой» перехода на новые образовательные стандарты;

· презентовать алгоритмы перехода для учителей и учеников;

· представить учебные планы и программы по предмету на разных этапах обучения с изменениями содержательной и тематической части;

· актуализовать опыт работы учителей республики, которые работают по учебникам РФ;

· обеспечить ознакомление с дидактической базой обеспечения ФГОС.

Ожидаемые результаты:
по окончании летней школы участники приобретут фундаментальные знания относительно содержания ФГОС, форм и методов реорганизации учебного процесса в период адаптации и синхронизирования образовательных стандартов второго поколения, получат для применения и обсуждения алгоритмы и модели обучения предмету/

Категория участников:
руководители методических объединений учителей иностранных языков, методисты УМЦ, которые курируют предметы гуманитарного цикла, учителя иностранных языков.

ПЛАН РАБОТЫ

18.06. Вебинар «Дорожная карта перехода на новые образовательные стандарты».
Онлайн Круглый стол.

19.06. Е-практикум «Методические рекомендации по внедрению образовательных программ ФГОС»

22.06. Видеопросмотр и анализ уроков опытных российских учителей
Онлайн Дебаты.

Летние студии

Metod — Thu, 11 Jun 2015 11:18:59 GMT

Летние студии и педагогические мастерские

(учителя русского языка и литературы)

Актуальность:

Профессиональное развитие учителя: традиции и перемены.

Для мобильных и готовых воспринимать новые идеи учителей!

Созидаем школу будущего: школа, о которой мечтают наши дети!

Признаком времени является повышенная профессиональная мобильность. На первый план выходит важнейшая социальная деятельность — обеспечение способности системы образования гибко реагировать на запросы личности, изменение потребностей экономики и нового общественного устройства. Важнейшее значение приобретают социальные эффекты, производимые образованием, — эффекты консолидации общества и формирования гражданской идентичности (национальной, общечеловеческой), снижение рисков социально-психологической напряженности между различными этническими и религиозными группами населения, эффекты социального «лифта» и социального «миксера» и достижения социального равенства отдельных личностей с разными стартовыми возможностями.

Государственный стандарт общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия, отличаются мобильностью, способны к сотрудничеству, обладают чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание. Новое время требует новые стандарты, новые подходы, новые траектории развития, новые формы, методы и технологии работы.

Образование становится важнейшим, конкурентоспособным институтом социализации подрастающего поколения, ориентиром в достижении средствами образования идеалов социального равенства и консолидации граждан, благосостояния, стабильности и процветания.

Современная школа заявляет, что ей нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы, к внедрению новых образовательных стандартов.

Современная же школа заявляет, что ей нужен профессионально¬ компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психически и технологически способный к реализации гуманистических ценностей на практике, к осмысленному включению в инновационные процессы.

Если вы прошли курсы критического мышления и применяете элементы этой технологии на уроках русского языка и литературы. Если вы достаточно хорошо владеете компьютерными технологиями, постоянно используете их на своих уроках, если вы готовы к сотрудничеству, то технологии, предлагаемые в рамках Школы, разработаны специально для вас.

Профессиональное и персональное развитие связано с повышением квалификации, приобретением новых способностей и умением делать выводы из совершенных поступков. Оно требует способности к самооценке, настойчивости в реализации определенных целей и желания действовать. Поддержка со стороны людей с высшей квалификацией, умениями и большим опытом управляет процессом, позволяя получать лучшие результаты.

Цель:

Цель последипломного образования – подготовить специалиста, готового к инновациям, мобильного, способного быть модератором, ментором, тьютором и коучем образования.

Цель летней школы:

· обеспечить необходимую теоретическую и методическую подготовку в области преподавания русского языка и литературы, способствующую формированию современного методического мышления и освоению метаязыка методики как науки и являющуюся определяющим условием для продуктивной педагогической деятельности учителя-словесника в условиях перехода на новые стандарты;

· способствовать формированию педагога новой формации, подготовить учителя русского языка и литературы к осуществлению качественного перехода к новым образовательным стандартам, к созданию учебного пространства нового формата;

· предоставить информацию об инновационных образовательных технологиях, ориентированных не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка; повысить функциональную грамотность;

· учителя русского языка и литературы узнают о новом формате организации учебно-воспитательного процесса; ознакомятся с новым дизайном урока, научатся конструировать инновационный урок русского языка с позиций системно-деятельностного подхода;

· подготовить к осознанному выбору индивидуальной образовательной и профессиональной траектории.

Современный рынок труда и потребителей требует от всех профессионально активных изменения образа мышления о собственной квалификации, получения знаний и опыта.

Задача Школы – помочь учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения.

Ожидаемые результаты:

· современный образовательный филологический контент;

· овладение технологиями менторинга, тьюторинга, коучинга;

· реализация творческой инициативы педагогов;

· выработка продуктивной образовательной стратегии по реализации новых стандартов;

· обновление методического инструментария по формированию языковой личности, творческого читателя, человека культуры;

· мобильность, гибкость, модульность словесника;

· создание методических кейсов;

· методические файлообменники;

· Интернет-репетитор;

· спецразделы на блоге отдела русского языка и литературы http://kabruss.blogspot.com .

Категория участников:

· методисты рай(гор) МК (МЦ), отвечающие за научно-методическое сопровождение предметов «Русский язык и литература», «Мировая литература»;

· руководители рай(гор) МО учителей русского языка и литературы, мировой литературы;

· представители республиканских лицеев-интернатов;

· учителя русского языка и литературы учебных заведений ДНР.

Описание: (план работы)

16.06.2015 г. Вебинар «Дорожная карта перехода ДНР на российские стандарты» 13.00-14.00
Он-лайн круглый стол 14.00-15.00

17.06.2015 г. Е-практикум «Методические рекомендации по внедрению образовательных программ ФГОС» 9.00-11.00
Дискуссия 11.00-12.00

18.06.2015 г. Видеопросмотр и анализ урока русского языка/литературы 10.00-11.00
Дебаты 11.00-12.00

19.06.2015 г. Консультационный центр по организации и методическим вопросам перехода словесников ДНР на новые стандарты. 9.00-12.00

Встретим день рождения А.С. Пушкина

Metod — Wed, 03 Jun 2015 10:43:44 GMT

Встретим день рождения А.С. Пушкина веб-квестом!

Новости по теме: Веб-коллегиум

6 июня – двойной праздник: день рождения А.С. Пушкина и День русского языка (Указ Главы ДНР «Об установлении Дня русского языка» № 226 от 29 мая 2015 года).

Предлагаем этот год – Год образования в ДНР и Год русского языка и литературы – отметить нестандартно, инновационно, ещё более творчески и креативно! Летние каникулы – пора творческого поиска и постижения нового!

В 2015 году исполняется 195 лет с тех пор, когда увидела свет поэма «Руслан и Людмила», 190 – драма «Борис Годунов», 185 лет назад были изданы «Маленькие трагедии». Предлагаем провести в эти пушкинские дни (с 4 по 12 июня) веб-квесты: задание для учащихся 5-8 классов – «Руслан и Людмила», для 9 и 10 – «Моцарт и Сальери».

Информацию о результатах проведения веб-квеста присылайте на электронную почту rusolimh2015@gmail.com. Мы обязательно разместим её вместе с фотоотчётами на блоге отдела русского языка и литературы Донецкого института последипломного педагогического образованияhttp://kabruss.blogspot.com. Здесь же вы найдёте информацию о том, что такое веб-квест, об особенностях образовательных веб-квестов, о видах и структуре веб-квестов, о требованиях к его отдельным элементам, о правилах создания и критериях оценивания веб-квеста, а также список литературы и ссылки на образцы веб-квестов по литературе.

Участие в акции добровольное. С 4 по 29 июня на блоге ОРЯЛ будет создана специальная страница «Пушкинский веб-квест».

Ждём ваши отчёты, аннотации, анонсы, резюме, рекламные ролики и другой творческий продукт! Авторы самых интересных проектов будут награждены словарями русского языка!
Итоги читайте на блогах ОРЯЛ и ИППО!

Дерзайте! Играйте! Ищите! Исследуйте! Расследуйте! Анализируйте! Демонстрируйте! Удивляйте! Оценивайте! Творите!

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания
Отдел русского языка и литературы

Далее
В связи с введением новых стандартов технология образовательных веб-квестов получает сейчас второе дыхание и является одним из перспективных направлений формирования информационных и коммуникативных компетенций ученика. Веб-квест – сценарий организации проектной деятельности учащихся по любой теме.

В глобальной компьютерной сети можно без труда найти и разместить интересную и полезную информацию на любую интересующую вас тему. Какое значение это может иметь для образования? Наиболее перспективно использовать Интернет как технологию, с помощью которой можно не только решать учебные задачи, но и упорядочивать образовательный процесс в целом, развивать метапредметные умения и навыки обучающихся.

Нынешнее поколение учеников идет в ногу с непрерывно развивающимися технологиями и порой знает больше, чем предполагает учитель. Заинтересовать уроком детей, ориентирующихся в сети Интернет лучше, чем в собственном городе, является основной задачей современного учителя.

В настоящее время существует много новых и перспективных информационных технологий обучения, с помощью которых учитель получает действенный способ формирования мотивации учения, творческого осмысления материала, тщательного закрепления знаний.

Одна из них – технология веб-квестов. Изучение, овладение и применение на практике этой технологии очень актуально и, главное, интересно детям.

Слово «квест» (от англ. «quest» – «путешествие») – продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой. Образовательный веб-квест – (webquest) – проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.

Использование в учебной деятельности технологии веб-квестов не только позволит учителю продемонстрировать свою компетентность, но и поможет вовлечь учеников в современный процесс обучения, который не ограничивается старой схемой: учитель – учебник – ученик.

День рождения А.С. Пушкина

Metod — Wed, 03 Jun 2015 10:41:07 GMT

Все вместе поздравим Александра Сергеевича с днем рождения!

Новости по теме: Веб-коллегиум

Для тех, кто любит творчество А. Пушкина,
для тех, кто любит русский язык,

для тех, кто любит креативный отдых!

6 июня – день рождения А.С. Пушкина и День русского языка в ДНР (Указ «Об установлении Дня русского языка» № 226 от 29 мая 2015 года).

Предлагаем принять участие в интереснойдосуговой форме – флешмобе,посвящённом великому поэту.

Пушкинский флэшмоб

Пушкинский флэшмоб или пушкинские выходные – все вместе поздравим Александра Сергеевича с днем рождения!

Что делаем:

Программа минимум (6 июня-9 июня):

6 июня покупаем, срезаем в собственном саду с клумбы цветок или собираем там, где можно и разрешено, букет полевых цветов, идем в любое место, связанное с Пушкиным (можно пригласить друзей!):

памятник, бюст, мемориальная доска;
улица, бульвар, площадь или театр имени поэта;
музей, портрет в музее, выставка в библиотеке, школьный вернисаж, посвящённый творчеству поэта;
знаете другие места? – идите туда....

Кладем цветок.
На фоне памятника читаем любимое вами пушкинское четверостишие и снимаем себя на телефон, фотоаппарат, кинокамеру.
Фотографируем место, связанное с Пушкиным.
Если встретили других участников флэшмоба (они тоже будут с цветами и читать стихи) – пожмите им руку, сфотографируйте друг друга, сфотографируйтесь вместе.
Публикуем фото и видео на странице личного или школьного/районного/городского блога/сайта.
Отправляем на электронный адрес rusolimp2015@gmail.com/ ссылку на публикацию из пункта 6 с почтового ящика, зарегистрированного в gmail.
Получаем в ответ ссылку на коллективную карту, добавляем слой с названием учебного заведения и с помощью маркеров отмечаем места съёмки.
Добавляем к метке фото или видео. Метки на карте можно ставить до 12 июня.
Указываем название места, где сделано фото или видео, в заголовке маркера; в описании маркера указываем ссылку на свою публикацию; прикрепляем фото или видео.

Тел. для консультаций 0996605708 Фарин Станислав Леонидович, заведующий отделом внешнего оценивания и мониторинга качества образования Донецкого ИППО.

Программа максимум (6-12 июня):

Делаем все то же, что и в программе минимум.
Посвящаем свои выходные Александру Сергеевичу Пушкину (или Пушкин посвятит их вам!):

читаем Пушкина и о нем, смотрим экранизации по произведениям Пушкина;
делимся советами и своими открытиями на страницах личных или школьных (районных, городских) блогов;
читаем детям, читаем по ролям, смотрим, обсуждаем (Кто задает вопросы? Правильно, вопросы задают дети! Вместе ищем ответы);
идем в библиотеку, музей или в книжный магазин на мероприятие, посвященное Пушкину;
в личном блоге пишем репортаж или эссе и делимся с участниками или сразу пишем на страницу отдела русского языка и литературы «Пушкинский флешмоб».

Обязательно с собой берем детей: своих и соседских, учеников своей школы или детей с летней площадки, с летнего пришкольного лагеря или литературного кружка.

Помните: участие в проекте «Пушкинский флешмоб» не является обязательным! Принимают участие только по собственному желанию и велению души!

Творческий конкурс "Пушкинский" (12-29 июня):

Работать нужно только с поэтическими произведениями А.С. Пушкина, которые входят в школьную программу.

Для создания мультимедийных продуктов используем ИКТ и веб-сервисы.

Одно стихотворение – один продукт. К каждому продукту нужно будет приложить файл с описанием. Высылаем на электронный адресrusolimp2015@gmail.com/ (телефон для консультаций 0504705850 – Мельникова Лариса Васильевна, заведующий отделом русского языка и литературы Донецкого ИППО).

Что можно сделать:

Видео одного стихотворения (визуальный ряд – титры – озвучка или музыка) – загружаем на You Tube, отправляем ссылку.
Анимация одного стихотворения – загружаем на You Tube, отправляем ссылку.
Скрайбинг.
Интерактивный плакат.
Интерактивная игра или викторина (например, для поэмы) (hotpotatos, Smart notebook).
Интерактивный буклет о пушкинском мероприятии.
Буктрейлер.
Социальная реклама «Читайте Пушкина».
Помните об авторских правах! Используйте графику (фотографии и рисунки) только из открытых коллекций. Должен быть указан источник при использовании каждого графического объекта. Использование произведений искусства (живопись, рисунок, графика, музыкальные произведения) можно только с письменного разрешения авторов или используйте произведения тех авторов, чья жизнь закончилась не менее 50 лет назад. Без ограничений можете использовать собственные рисунки и фотографии.
Подведение итогов. Авторы самых интересных репортажей с фотоколлажем и творческих работ будут награждены словарями русского языка! Итоги читайте на блоге ОРЯЛhttp://kabruss.blogspot.com!

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания
Отдел русского языка и литературы

Празднование дня рождения А.С.Пушкина

Metod — Tue, 02 Jun 2015 11:20:02 GMT

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ-МЕТОДИСТЫ!

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ-СЛОВЕСНИКИ!

Приглашаем вас и ваших учеников принять участие в праздновании дня рождения А.С. Пушкина и Дня русского языка в ДНР.

Предлагаем этот год – Год образования в ДНР и Год русского языка и литературы – отметить по-новому, нестандартно, инновационно, ещё более творчески и креативно! Летние каникулы – пора творческого поиска и постижения нового!

Все вместе поздравим Александра Сергеевича с днем рождения!

Для тех, кто любит творчество А. Пушкина,

для тех, кто любит русский язык,

для тех, кто любит креативный отдых!

Примите участие в интересной досуговой форме – флешмобе, посвящённом великому поэту.

О технологии проведения Пушкинского флэшмоба можно прочитать на блоге отдела русского языка и литературы Донецкого ИППО.

В 2015 году исполняется 195 лет с тех пор, когда увидела свет поэма «Руслан и Людмила», 190 – драма «Борис Годунов», 185 назад были изданы «Маленькие трагедии». Предлагаем провести в эти пушкинские дни (с 4 по 12 июня) веб-квесты: задание для учащихся 5-8 классов – «Руслан и Людмила», для 9 и 10 – «Моцарт и Сальери».

О технологии проведения Пушкинского веб-квеста можно прочитать на блоге отдела русского языка и литературы Донецкого ИППО.

Сообщество филологических сайтов

Metod — Tue, 02 Jun 2015 05:47:38 GMT

Тематический поиск по "Сообществу филологических сайтов"

Перейти к добавлению сайта...

ОЦЕНИТЕ КАЧЕСТВО ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОИСКА!

Поск ведется по тематическим ресурсам, входящим в сообщество филологических сайтов (сайты преподавателей русского языка и литературы, а также ресурсы рекомендованные учителями). Количество ресурсов постоянно пополняется, предложите свой сайт и ВЫ!...

Тематический поиск по "Сообществу филологических сайтов" - что это?

Мы все являемся пользователями сети интернет и все чаще сталкиваемся с одной проблемой: в выдаче поисковых роботов: "Яндекс", "google" и других, - очень много "сетевого мусора", то есть таких сайтов, которые "слабо освещают" тему нашего запроса. Или вообще сайты не по теме... Почему так? Поисковый робот - это очень сложная программа; современные алгоритмы поиска становятся все совершеннее, но программа остается программой, роботом. Какая бы совершенная программа ни была, найдутся специалисты, которые смогут обойти поисковые фильтры и продвинуть свой ресурс (не интересный людям) в первые позиции выдачи..., поэтому это не спасает интернет-пользователя от таких явлений как дорвеи, сателлиты и прочие ресурсы, созданные для заработка, а не для людей.

Это осознают и сами админы поисковых сервисов. Подтверждение этому появление таких сервисов как Custom Search Engine

Как это работает? Очень просто. Мы вручную отбираем качественные ресурсы со сходной тематикой нашего сайта русовед.ру, и поиск производится уже не по всему мировому интернету, а по вот этому самому сообществу филологических сайтов, и наши посетители видят результаты "без мусора". Здорово?! Без сомнения. Неоспоримо и то, чточем больше будет сайтов в нашем сообществе, тем полнее результат выдачи. Следовательно, человек быстрее найдет интересующую его информацию. Следовательно, чаще будет обращаться за поиском ответов именно к нам.
А не получится ли так, что я просто потеряю моих посетителей? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте смоделируем поведение пользователя (это несложно, так как все мы - пользователи, а не только вебмастера). Итак, человек набрал в каком-то поисковике ключевой запрос и попал на Ваш сайт. Прекрасно, так как это обозначает то, что по этому ключевому запросу ваш ресурс имеет высокие позиции в выдаче поисковика. Человек прочел всю информацию, которую вы ему предложили, и если он на вашем сайте воспользовался ПОИСКОМ, значит он не нашел на этой странице нужную ему информацию, или нашел, но не в полном объеме. И вот здесь сработает система возвратов и перераспределений пользователей - сегодня вы передадите коллегам посетителя, которого и так теряете, а через час такой посетитель придет от коллег к вам. Ведь в жизни часто так и бывает: приходит к вам ученик и что-то спрашивает... Если вы не знаете ответа на вопрос, то отправляете к тому, кто знает, а не просто прогоняете. Пусть так будет и в интернете!
Скорее добавляйте свой сайт в ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОИСК и приглашайте ваших коллег добавить свои сайты в ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОИСК СООБЩЕСТВА ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ САЙТОВ!